如果說對于今年準備申請海外留學的同學們來說最大的阻力是什么，那可能就是不知道什么時候開始也不知道什么時候結(jié)束的隔離了。甚至有的同學從寒假到現(xiàn)在一直被封在家里，隔三差五我都能聽到這樣的問題：

“老師，我沒工具?！?/p>

“老師，我這快遞停了，買的布到不了?！?/p>

“老師，我在酒店啥都沒有?！?/p>

“老師，……”

確實，無論申請服裝設(shè)計還是紡織品專業(yè)，作品集都需要實體項目，缺少材料和工具是一個無法忽視的問題。那我們怎么辦，擺爛嗎？

|本期分享導師|

Xu.

漢藝國際教育 時尚學部 資深講師

皇家墨爾本理工大學 服裝設(shè)計 BA (Honours )

皇家墨爾本理工大學 紡織品設(shè)計 Diploma of textile design

作品榮獲201*年澳大利亞圍巾節(jié)家具最佳針織獎

SELCO imports Pty Ltd 時尚管理

#1

比能不能更重要的是想不想

我有一個北服的學生，原本家在Q市，因為封控無法返京，靈機一動決定去暫時安全的隔壁市自我隔離，碼變綠了再返京，結(jié)果剛到隔壁市，隔壁市有陽性了……

在這種艱難的情況下，別說他自己，連我都有點發(fā)愁他作品集怎么辦了，畢竟太多學生因為隔離在家耽誤進度，何況他還在資源更匱乏的外地。所以當我試著問他還能不能做項目的時候，他堅定地回答“可以老師”，我差點流下感動的淚水。

這位堅強的同學

這段時間有同學問我沒材料沒工具怎么辦，我總會對他們說：

“沒有布料，舊衣服總有吧？”

“沒有舊衣服，床單桌布總有吧？”

“這些都沒有，生活垃圾塑料袋總有吧？”

“ 只要有一樣，作品集就能做?！?/p>

在藝術(shù)留學的幾個大分類里， 服裝專業(yè)的作品集算是體量比較大的，所以一般來說花的時間也多，拖不起真的拖不起。到現(xiàn)在我還有不少學生在隔離上網(wǎng)課，其中也有很多學生在用廢品做項目。所以有時候這真的不是能不能而是想不想的問題， 只要你想做，樓下?lián)靷z破紙箱子也能做。

隔離中的學生用廢品做項目

我們常說辦法總比困難多，我認為作為老師，最重要的職責之一就是引導學生從不同的角度想辦法，培養(yǎng)他們應(yīng)對不同困難的能力。

教學中

#2

特殊時期有特殊辦法

當然為了應(yīng)對特殊時期的特殊情況，我們也想了很多辦法。比如 這段時間開設(shè)了視頻策略課，從調(diào)研開始為學生講解如何完成一個作品集。拿服裝舉例，我們會告訴學生 怎么表達創(chuàng)意，怎么做出成品，包括面料選擇、配飾設(shè)計等等的基礎(chǔ)知識。

漢藝RCD項目課程系統(tǒng)

策略課的目的是為剛開始接觸這個專業(yè)和剛開始做作品集的同學打基礎(chǔ)，聽完一系列課程之后，很多同學就可以舉一反三開始嘗試做項目了。之后我們還 準備開設(shè)一系列公開課，為大家介紹不同院校服裝專業(yè)的風格和特點，幫助同學們擇校。

是老師也是“主播”

線上課顯然已經(jīng)是現(xiàn)在的主流，我們今年的教學也偏向 直播＋錄播的模式，滿足不同地區(qū)同學的需要。當然一對一授課還是我們的優(yōu)勢，基礎(chǔ)知識通過策略課和公開課講解后， 更深入的學習和實操還是要通過一對一教學。今年很多同學來不了線下，視頻會議和直播就成了我的工作日常。我有時候性子比較急，恨不得鉆到屏幕那頭和學生一起做哈哈哈哈，希望疫情快點過去吧。

疫情下的孩子們左右滑動

至于同學們在家的惰性問題，很正常，也可以理解。但是可以理解不代表不需要克服，我們作為老師會盡量催得緊一點，靠外部力量幫助同學們克服一部分懶惰。

最近也開始策劃夏令營和冬令營了，因為我們發(fā)現(xiàn)夏令營冬令營的產(chǎn)出還是比較高的，同學們之間互相督促，加上都在老師眼皮子底下做項目，每天都有新的任務(wù)，肯定會比自己在家做的效果好一點。

快樂夏令營

我總是和學生強調(diào)： 動起來！別怕做錯！做了再說！自主性的重要性真的百說不厭，無論什么時候， 主動學習的同學最后結(jié)果都不會差。今年有個學生給我印象特別深，不因為別的，就因為他特別主動，愛做東西、愛鉆研，也愛找老師討論，當然最后 這位同學也取得了不錯的成績，成功拿到LCF的offer。

漢藝21屆學員 X同學 獲LCF 男裝高級定制 BA offer

說實話大家都不是天才，做項目的過程中犯點錯或者抓耳撓腮做不出來都很正常，最重要的是保持一個“ 在想、在做”的狀態(tài)，這是我對學生最大的期望 。

關(guān)于服裝設(shè)計

關(guān)于我的主帶方向 服裝設(shè)計和紡織品設(shè)計，其實很多同學尤其是跨專業(yè)的同學，在一開始都會有不同程度的誤解。尤其是服裝設(shè)計，聽起來像是一個很時尚很高級的專業(yè)，但是做項目的過程中會發(fā)現(xiàn)，自己大部分時候像一個灰頭土臉悶頭苦干的打工人……

給學生“打工”的日常

大家想象的那種服裝設(shè)計其實更偏向 時尚管理，所以有很多揣著服裝夢來漢藝的同學最后都去了時尚管理。而且 這個專業(yè)相對于服裝設(shè)計來說稍微好申一點，尤其本科學管理、商科，或者有相關(guān)工作經(jīng)驗，又或者服裝設(shè)計專業(yè)轉(zhuǎn)管理的同學，申上的概率還是蠻大的。

漢藝21屆學員 L同學 獲 LCF 時尚管理預(yù)科 MA offer

江湖傳言服裝設(shè)計難申，所言不虛。一是因為作品集體量大，二是因為院校對學生的要求比較高，比如LCF的王牌專業(yè)男裝和女裝，對學生的本科背景有一定要求。而且 近幾年各大院校的申請材料也有變化，20年皇藝開始要求學生提供視頻，21年倫藝也開始要求視頻，不難預(yù)料這會是一個新的趨勢。兵來將擋水來土掩，我們這邊一直有視頻制作培訓，包括文字內(nèi)容書寫、怎么拍怎么做都有教。

除了作品集外，大家有機會的話也要盡可能參加一些比賽提升自己的履歷。 今年有學生用作品集里的項目參加Redress進了半決賽，如果決賽能拿獎，也會是一項非常有分量的材料。

馬上到六月了，還沒開始做作品集的同學要抓緊行動起來了。隔離或者什么都不是問題，退一萬步講，就算你自己真的沒辦法，還有這么多漢藝的老師在這里呢。

遇事不決，這里幫你