“AI生成”作為創(chuàng)作手段，目前已廣泛應(yīng)用于文字、圖像、視頻、音頻、游戲等領(lǐng)域，那么該如何看待AI與文藝創(chuàng)作的邊界？近日，由北京市文聯(lián)主辦的文藝評(píng)論系列學(xué)術(shù)對(duì)談活動(dòng)“坊間對(duì)話(huà)”第34期——“AI與文藝創(chuàng)作：邊界的重塑”在京舉辦，與會(huì)專(zhuān)家就AI賦能藝術(shù)創(chuàng)作、傳承吉印通優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等話(huà)題展開(kāi)對(duì)談。

與會(huì)專(zhuān)家紛紛認(rèn)同AI技術(shù)給藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的積極作用。作為本次對(duì)談的學(xué)術(shù)主持，北京郵電大學(xué)數(shù)字媒體與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院教授黃悅介紹，從2017年微軟智能機(jī)器人小冰發(fā)布原創(chuàng)詩(shī)集就能看出，人工智能在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域逐漸展現(xiàn)出主體性的特征。當(dāng)下，人工智能已從單純的工作輔助工具轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袆?chuàng)作能力的合作者。北京電影學(xué)院數(shù)字媒體學(xué)院副院長(zhǎng)劉夢(mèng)雅介紹，AI技術(shù)已深入應(yīng)用于內(nèi)容分發(fā)、影視剪輯、聲音合成等創(chuàng)作流程。

多位專(zhuān)家都意識(shí)到，AI技術(shù)在非遺傳承和文化傳播領(lǐng)域起到了極好的效果。中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫(huà)與數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)院副教授陳文娟很看好AI技術(shù)在非靜態(tài)的、交互式作品中的作用，“我們已經(jīng)制作出產(chǎn)品，讓觀(guān)眾通過(guò)AR技術(shù)走進(jìn)共建‘一帶一路’倡議的各個(gè)國(guó)家，直觀(guān)了解不同國(guó)家的地理特征、藝術(shù)風(fēng)格，為全球觀(guān)眾提供了全新的文化體驗(yàn)。”北京郵電大學(xué)數(shù)字媒體與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副教授李萌也表示，人工智能技術(shù)幫助創(chuàng)作者將文化遺產(chǎn)以易于理解的方式展示和傳播給公眾，增強(qiáng)公眾參與感和體驗(yàn)感。

專(zhuān)家們也就AI時(shí)代文藝創(chuàng)作所面臨的問(wèn)題進(jìn)行了探討。李萌表示，當(dāng)代青少年伴隨著數(shù)字技術(shù)成長(zhǎng)，需要相關(guān)企業(yè)在利益獲取和技術(shù)倫理之間達(dá)成平衡，守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。作為技術(shù)工作者、創(chuàng)作者，勢(shì)必要在獲得便利的同時(shí)提升責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任的人工智能。

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記者：韓軒